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（通讯员/刘诗雨）暑假期间，9778818威尼斯13名学生在完成小学期励志课程后赴梁子湖、利川，与清华大学新雅书院30名学生一起，开展为期15天的耕读实践活动，把课堂搬到群众身边，将学问做到田间地头，在耕读中体验人生，在实践中增长才干。

劳动：大学生的必修课

劳动教育是现代大学生的必修课，是此次耕读的重点内容。同学们到农田菜地里，辨认农作物，手执农具，帮助农民播种、收割，脚上染泥，身上流汗，体会劳动艰辛，珍惜餐桌饭菜不易。

同学们帮助村民耕地、起垄、播种、施肥、浇水、覆膜，参与一套完整的种植流程，亲身体验“春种一粒粟，秋收万颗子”的辛劳和憧憬。

烟叶是当地农民的经济作物。家家户户种植烟叶，增加家庭收入。同学们帮助村民打烟叶，分成多个小组，穿行在一身多高的烟叶地里，打掉发黄、发蔫、蛀虫的叶子，确保烟叶品质，卖出好价钱。

高粱地里，藏着喜悦。同学们头顶烈日，在玉米地里刨土、收豆，收捡土地里的一个个惊喜，将一筐筐土豆交到村民手中，体会到“一分耕耘、一分收获”的喜悦。

同学们分工合作，有的采摘粽叶，处理干净，有的到山上拾柴火，煮糯米，包粽子，亲自制作食物，亲自品尝劳动成果。

山顶天气，阴晴不定。在新鲜包菜上市的节点，同学们帮助村里的蔬菜种植户及时抢收包菜，并帮忙铲除地里的菜梗，方便村民下季播种。

调研：读社会无字之书

同学们深入村落，走进社区，用脚步丈量厂房村舍，通过实地调研，比较不同地域的经济发展状况，了解乡村社区民生，倾听群众呼声，增强为民情怀。

同学们分组进社区、村委会，与基层干部座谈，到农户家中拉家常，详细了解村民收入支出、医疗保障、子女教育及村集体经济发展等情况，掌握第一手资料。

在鄂州，同学们还走进美丽乡村，参观涂家垴镇-半岛计划、梧桐湖生态馆，了解乡村旅游经济发展的新形式，实地感受“绿水青山就是金山银山”理念给新农村建设带来的可喜变化。

同学们专门调研梁子湖区东沟镇茅圻村“巧巧基层社会治理工作室”，与“巧巧”本人面对面交流，学习基层治理形式创新经验。

浸润：感受当地文化魅力

同学们在鄂州参观张裕钊文化纪念馆，欣赏馆中展览的书法作品，感受当地文化气息，认识到文化底蕴对当地村镇建设中的浸润作用。

在利川，同学们既领略了土家风情艺术表演，也观看了村民日常的文化娱乐活动，认识到精神文化在乡村建设中的作用。

集市是了解当地风土人情的重要渠道。同学们起早赶集来到早市，通过早市贩卖的商品、摊贩的吆喝、居民的衣装等，深度感受当地的文化。

读书：带着问题去思考

耕读期间，白天劳动，晚上读书。同学们将《习近平的七年知青岁月》作为枕边书，每日分章节研读，并组织分组讨论，以习近平总书记知青时期的艰苦生活和成长历程激励自己脚踏实地，深入基层一线，涵养为民情怀，历练过硬本领。

“在乡村的夜晚读书，感觉格外宁静和专注，也能将书本知识和乡村实践结合起来。”2022级心理学专业学生肖逸凡分享道。

此次耕读是集劳动教育、文化体验、社会实践于一体的综合性教育课，是9778818威尼斯培养拔尖创新人才的重要探索，是学院励志教育课的实践延伸，旨在引导学生面向基层、面向行业、面向社会需要，提升能力知识储备，争做堪当民族复兴重任的时代新人。

附：学生感言

刚开始的时候并没有想到有这么不舍。在这次耕读的活动中，我不仅更加了解了农耕的辛苦、利川的文化，更结识了来自不同地方、不同学校、不同专业的朋友，从刚开始不敢开口到分别时忍不住落泪，从起初劳作的辛苦不耐到后面珍惜每一分每一秒去体会田野间的气味，从理论到理论和实践相结合，我感觉在这短短的十几天收获了很多在日常生活中体会不到的乐趣，我将永远铭记与大家一起耕读的这段时间！

——2023级汉语言文学 熊舒妍

在乡村生活的日子，针对乡村发展，我主要认识到的有以下几点：第一，人民群众是社会基石，乡村发展一点一滴都不容忽视。走进乡村生活，才真切地体会到乡村是一个如此庞大的群体。农业种植发展、城市建设业态、惠民体系的运行，……，乡村是整个国家发展的基石，也是国家建设进步的引领者。乡村管理体系是非常简单的，但乡村的大小事务每一件都不容轻视。而由于管理体系简单，乡村发展的主要依托力量并不在管理者，而在于每一个村民。“巧巧”工作室的成功，正是得益于村民的信任，得益于巧巧重视村民的信任。第二，国家改革促进乡村振兴，改革建设推动了人们的幸福生活。在鄂州的下村调研中，我们参观和访谈了茅圻村。那是一个偏远乡村。我们参观了他们的试点发展地区和共建项目，改革开放让乡村整体面貌大大改革，“共建”项目让村民的房子从山里搬到公路边，村民生活更加便利，果园项目开发了新业态，让村民有了新的发展点，村庄发展有了新希望。从乡村面貌的改变，从村民脸上的兴奋，我更加深刻认识到了改革的强大力量，理解了改革建设的意义。第三，山高路远，道阻且长。作为大学生的我们还有很长的路要走。我看到了，听见了，可是，我能做什么呢？我不断思考，我想或许可以以巧巧姐为目标，可以以毛圻村党支部书记为目标，扎根人民，将奉献作为人生的目标，助力国家建设，干实事，只要肯干、在干，就不缺能干，我们也能将人生过得如他们一般有独特的价值。

——2023级经济学类 樊睿

有朋自远方来，不亦乐乎？

走访大桥村，烈日炎炎，有“映日荷花别样红”的视觉盛宴；金子山的云海，见证我们“一览众山小”的从容；龙抬头星星相伴的夜晚，带我回到了“一闪一闪亮晶晶”最本真的宁静，我们欢笑，然后相拥，然后欢笑。

一场梦做多久该醒来？返程途中我望向遥远的河川，看群山吐纳红日，回忆朝夕与共的朋友，仿佛才渐入佳境，离别就这么残忍地发生，留我反刍青春时光细碎的美好，一遍遍陶醉。

——2023级汉语言文学 刘诗雨

暑期为期17天的湖北鄂州-利川耕读和思政实践，聚焦“乡村振兴”的思政实践调研，让我们真正地见识到往日只存在于书籍与理论中的“乡村振兴”战略的成效。

我们看见了为了响应脱贫攻坚战略，自愿进村奉献一生做公益帮扶的巧巧工作室成员；看见了斜阳下新兴的避暑山庄；见识到了书中未曾涉及的基础建设的匮乏，锁住了乡村变得更富的希望；更被年过60岁的村委书记，几十年如一日自垫腰包为高山上村民们修建进村的道路，最终带领全村走向小康的故事所感动。意识到了这些不只是书中的故事，更是眼前真实的人们鲜活的人生。

除草打烟叶、种豆采番茄、修路松土砍柴、采斑鸠叶包粽子，让我们下得了基层，更写得了真文章。认识到了农村亟待解决的发展问题，意识到了那里有着千千万万的人民等着我们带领他们共同富裕，着实让我们热血沸腾，立志未来要回到乡村做出真实干。让我们的心与广大基层群众相连接，让我们得以从中窥得一丝真理，将所学知识联系实际问题，着眼于解决共同富裕乡村振兴的难题。

——2023级信息安全 朱俊好

在耕读开始前，我曾无数次想象过耕读时的场景，与清华学子一起，劳作、读书、交流心得，后来似乎一切都与我想象中的场景相符。但不同的是，我从不曾想到能与大家结下如此深刻的情谊。从一开始的互不熟悉到最后的依依不舍，15天的耕读像单独为我们创造的世外桃源，“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，非常感谢楚才能送给我如此难忘的礼物，这是独属于我的高能版青春！

——2023级材料类 霍晶涛

我从来都对集体活动很感兴趣，这次在鄂州和利川的15天收获满满。平时很难体验到长时间待在农村的慢节奏生活，在利川每日农耕读书，在烈日下大汗淋漓，于是饭菜更加香甜可口。这十五天里放下了一切焦虑和压力，享受悠闲里和同学们闲谈玩乐，在学习合作中收获了朋友，也在一次次交流和活动中明确了自己的道路，很开心舒适的一段时光，感受颇深。

——2021级心理学 谯坤

（审核：朱小梅）