学生活动

“邓老师讲课好不好？”

“好！”

6月15日上午，10楚才计划理科班学生与邓宏钧老师一起在教育学院、9778818威尼斯门前合影留念。在同学们异口同声的回答中，相机记录下这温馨的一刻。

期末临近，邓教授在给10楚理学生近一年的授课中，积极引导学生掌握“高等数学”这门课程的基础知识，深刻掌握课程的思想内涵。不仅如此，它还坚持以培养学生学习兴趣为目的，努力锻炼学生高度抽象思维能力，灵活的逻辑推理能力，准确快速的运算能力，丰富的空间想象能力，查阅资料书刊的自学能力，创造性地发现问题和分析解决问题的能力这六种能力，实现提高学生综合素质和具备过硬本领的教学目的。

在传授“高等数学”这门课程知识时，邓教授在细心教导学生掌握知识的同时努力培养学生的学习兴趣。在讲授解析几何与向量代数时，邓教授为同学们展示了数学软件在解决数学难题时发挥的巨大作用。人的空间思维能力总是有限，复杂的空间图形的结构难以用人去描述，但是借助空间解析几何方面的软件就可以很好的解决这一难题。课堂上，投影仪投影出来的立体图形，或对称完美，或奇形怪状，形象逼真。在这场视觉盛宴中，同学们进入到一个充满神奇的世界。邓教授还结合课本知识，延伸拓展，把课堂学习带到生活中。在讲解微分方程时，邓教授结合工程中桥墩受力和轨道设计问题，通过建立数学模型，把实际问题转化成可以解决的微分方程问题。同学们对此都产生了浓厚的兴趣。 

除此之外，邓教授还努力培养学生的各方面综合能力，要求学生深刻领悟课程思想内涵。邓教授说：“深刻领悟课程的深刻内涵对于今后发展至关重要，只有领悟到这些思想，你才能在不同的学科，不同的领域之间架起一座座桥。现如今知识越分越细，找到它们之间的桥梁，运用创新先进的工具，就可以解决很多不好解决的问题。”邓教授的一席话使学生深刻领悟到这些思想的重要性，懂得如何融会贯通，找到火花闪耀的东西，在不断探索的道路上走得更远。

10楚理同学戏称，要想在探索的道路上走得更远，成就未来，就从“高数”上起飞。虽然邓老师年近古稀，他依然站在教学岗位上，兢兢业业。10楚理学生作为邓老师的关门弟子，邓教授倾注了许多心血，传授知识还时常关心学生，嘘寒问暖。在近一年的接触中，同学们与邓老师建立了深厚的情谊，合影留恋也为这份深厚情谊划上了圆满句号。